أذربيجان تطرد 9000 مدرس بسبب فشل نظام الشهادات

أعلن وزير التعليم الأذربيجاني أنه تم إنهاء عقود عمل أكثر من 9000 معلم في أذربيجان بعد فشلهم في عملية إصدار الشهادات التي تفرضها الدولة.

وقال أمين أمرولاييف، وزير العلوم والتعليم، إن 9334 مدرسًا تم فصلهم بعد فشلهم في محاولتي الامتحانات التي أجريت بين عامي 2022 و2026.

وفي حديثه في مؤتمر في باكو، قال أمرولاييف إن 104.435 معلمًا شاركوا في البرنامج على مدار السنوات الأربع الماضية، مما يعني أن جميع المعلمين المؤهلين تقريبًا في البلاد شاركوا مرة واحدة على الأقل.

وأضاف أن "ما يقرب من واحد من كل خمسة معلمين جديد في المهنة".

وبينما فقد الآلاف وظائفهم، أكد الوزير أن الغالبية العظمى من المشاركين حصلوا على زيادات في الرواتب نتيجة لهذا البرنامج.

وتم منح زيادات في الأجور لـ 91408 معلمين. ومن بين هؤلاء، حصل 60,818 على زيادة بنسبة 18%، بينما حصل 30,590 من المعلمين ذوي الأداء العالي على زيادة بنسبة 35%.

تم تصميم برنامج الشهادات، الذي بدأ في عام 2022، لتقييم المعايير المهنية من خلال عملية مكونة من مرحلتين تتكون من اختبار كتابي ومقابلة.

ومع ذلك، واجهت الإصلاحات مقاومة. في عام 2024، نظمت مجموعة من المعلمين الذين فشلوا في الامتحان احتجاجًا خارج وزارة العلوم والتعليم في باكو، مطالبين بإعادتهم إلى مناصبهم.

وزعم المتظاهرون أن الامتحانات تفتقر إلى الشفافية وأنهم واجهوا صعوبات فنية أثناء عملية الاختبار.

ودافعت الوزارة عن البرنامج، قائلة إنه ضروري لتقييم الكفاءة المهنية، وتحسين جودة التعليم، ومكافأة المعلمين ذوي الأداء العالي.

يتفق المؤيدون بين خبراء التعليم على أن السماح للمعلمين ذوي الأداء الضعيف بالبقاء في الفصول الدراسية يضر بالحقوق التعليمية للطلاب.

ومع ذلك، يرى النقاد أن التقييم يجب أن يمتد إلى ما هو أبعد من الاختبار. وقد دعوا إلى قدر أكبر من الشفافية في كيفية تصميم الأسئلة، وتحسين المرافق التقنية، وآليات الاستئناف القوية.

كما زعم بعض المحللين المستقلين أن مؤسسات تدريب المعلمين يجب أن تتقاسم المسؤولية عن الأداء الضعيف، بدلاً من معاقبة المعلمين وحدهم.

ولا تزال عملية الحصول على الشهادات مستمرة، ومن المقرر أن يخضع 20,229 معلمًا لمقابلات في وقت لاحق من هذا العام.