アゼルバイジャン、認定制度の失敗で教師9,000人を解雇

アゼルバイジャンの9,000人以上の教師が、国家が義務付ける認定手続きに不合格となり、雇用契約を打ち切られたと同国の教育大臣が発表した。

エミン・アムルラエフ科学教育大臣は、2022年から2026年にかけて実施された試験の両方に不合格となり、9,334人の教師が解雇されたと述べた。

バクーでの会議でアムルラエフ氏は、過去4年間に10万4,435人の教師がこの計画に参加したと述べ、これは国内の資格のある教育者のほぼ全員が少なくとも一度は参加したことを意味すると述べた。

「およそ5人に1人の教師がこの職業に就いたことがない」と彼は付け加えた。

数千人が職を失う一方、同大臣は、参加者の大多数がプログラムの結果として昇給を受けたことを認めた。

91,408人の教師に昇給が与えられた。このうち、6万818人が18％の昇給を受け、3万590人の優秀な教育者が35％の昇給を受けた。

2022年に始まったこの認定プログラムは、筆記試験と面接からなる2段階のプロセスを通じて専門的基準を評価するように設計されている。

しかし、この改革は抵抗に遭った。 2024年、試験に不合格となった教師のグループがバクーの科学教育省前で復職を求めて抗議活動を行った。

デモ参加者らは、試験には透明性が欠けており、試験の過程で技術的な問題に直面したと主張した。

同省はこのプログラムを擁護し、専門的能力を評価し、教育の質を向上させ、優秀な教育者に報酬を与えるためには不可欠であると主張した。

教育専門家の支持者らもこれに同意し、成績の悪い教師を教室に留まらせることは生徒の教育権を損なうと主張している。

しかし、批評家は、評価はテストを超えて拡大されるべきだと主張している。彼らは、質問の設計方法の透明性の向上、より優れた技術的設備、および強力な異議申し立てメカニズムを求めています。

独立系アナリストの中には、教育者だけを罰するのではなく、教員養成機関も成績不振の責任を共有すべきだと主張する人もいる。

認定プロセスは現在進行中で、今年後半には2万229人の教師が面接を受ける予定だ。