В Азербайджане уволены 9 тысяч учителей из-за неудачной схемы сертификации

С более чем 9000 учителей в Азербайджане были расторгнуты трудовые договоры из-за того, что они не прошли обязательную государственную аттестацию, сообщил министр образования страны.

Министр науки и образования Эмин Амруллаев сообщил, что 9334 учителя были уволены после того, как обе попытки не сдали экзамены, проведенные в период с 2022 по 2026 год.

Выступая на конференции в Баку, г-н Амруллаев сказал, что за последние четыре года в программе приняли участие 104 435 учителей, а это означает, что почти все соответствующие требованиям преподаватели в стране участвовали хотя бы один раз.

«Примерно каждый пятый учитель является новичком в этой профессии», - добавил он.

Хотя тысячи людей потеряли работу, министр подтвердил, что подавляющее большинство участников получили повышение заработной платы в результате программы.

Повышение зарплаты получили 91 408 учителей. Из них 60 818 получили повышение на 18%, а 30 590 высокоэффективных преподавателей получили повышение на 35%.

Программа сертификации, стартовавшая в 2022 году, предназначена для оценки профессиональных стандартов посредством двухэтапного процесса, состоящего из письменного теста и собеседования.

Однако реформы встретили сопротивление. В 2024 году группа учителей, проваливших экзамен, устроила акцию протеста перед Министерством науки и образования в Баку, требуя восстановления на работе.

Демонстранты утверждали, что экзаменам не хватало прозрачности и что они столкнулись с техническими трудностями в процессе тестирования.

Министерство защищает программу, утверждая, что она необходима для оценки профессиональной компетентности, повышения качества образования и награждения высокоэффективных преподавателей.

Сторонники среди экспертов в области образования согласны с этим, заявляя, что разрешение неэффективным учителям оставаться в классах ставит под угрозу образовательные права учащихся.

Однако критики утверждают, что оценка должна выходить за рамки тестирования. Они призвали к большей прозрачности в составлении вопросов, улучшению технических средств и созданию надежных механизмов апелляции.

Некоторые независимые аналитики также утверждают, что педагогические учреждения должны разделить ответственность за плохую успеваемость, а не наказывать только педагогов.

Процесс сертификации продолжается: в этом году 20 229 учителей должны пройти собеседования.