Azerbaijão demite 9.000 professores por esquema de certificação fracassado

Mais de 9.000 professores no Azerbaijão tiveram os seus contratos de trabalho rescindidos após serem reprovados num processo de certificação exigido pelo Estado, anunciou o ministro da Educação do país.

Emin Amrullayev, o Ministro da Ciência e Educação, disse que 9.334 professores foram demitidos após serem reprovados em ambas as tentativas dos exames realizados entre 2022 e 2026.

Falando numa conferência em Baku, Amrullayev disse que 104.435 professores participaram no programa nos últimos quatro anos, o que significa que quase todos os educadores elegíveis no país participaram pelo menos uma vez.

“Aproximadamente um em cada cinco professores é novo na profissão”, acrescentou.

Embora milhares de pessoas tenham perdido os seus empregos, o ministro confirmou que a grande maioria dos participantes recebeu aumentos salariais como resultado do programa.

Aumentos salariais foram concedidos a 91.408 professores. Destes, 60.818 receberam um aumento de 18%, enquanto 30.590 educadores de alto desempenho receberam um aumento de 35%.

O programa de certificação, iniciado em 2022, visa avaliar os padrões profissionais por meio de um processo de duas etapas que consiste em uma prova escrita e uma entrevista.

No entanto, as reformas encontraram resistência. Em 2024, um grupo de professores reprovados no exame organizou um protesto em frente ao Ministério da Ciência e Educação em Baku, exigindo a reintegração.

Os manifestantes alegaram que os exames careciam de transparência e que enfrentaram dificuldades técnicas durante o processo de testes.

O ministério defendeu o programa, argumentando que é essencial para avaliar a competência profissional, melhorar a qualidade da educação e recompensar educadores de alto desempenho.

Os apoiantes entre os especialistas em educação concordam, afirmando que permitir que professores com baixo desempenho permaneçam nas salas de aula compromete os direitos educativos dos alunos.

No entanto, os críticos argumentam que a avaliação deveria ir além dos testes. Apelaram a uma maior transparência na forma como as perguntas são concebidas, a melhores instalações técnicas e a mecanismos de recurso robustos.

Alguns analistas independentes também argumentaram que as instituições de formação de professores deveriam partilhar a responsabilidade pelo mau desempenho, em vez de penalizar apenas os educadores.

O processo de certificação está em andamento, com 20.229 professores programados para entrevistas ainda este ano.