L'Azerbaïdjan licencie 9 000 enseignants suite à l'échec d'un programme de certification

En Azerbaïdjan, plus de 9 000 enseignants ont vu leur contrat de travail résilié après avoir échoué à un processus de certification exigé par l'État, a annoncé le ministre de l'Éducation du pays.

Emin Amrullayev, ministre des Sciences et de l'Éducation, a déclaré que 9 334 enseignants avaient été licenciés après avoir échoué aux deux tentatives d'examens organisés entre 2022 et 2026.

S'exprimant lors d'une conférence à Bakou, M. Amrullayev a déclaré que 104 435 enseignants avaient participé au programme au cours des quatre dernières années, ce qui signifie que presque tous les éducateurs éligibles du pays avaient participé au moins une fois.

"Environ un enseignant sur cinq est nouveau dans la profession", a-t-il ajouté.

Alors que des milliers de personnes ont perdu leur emploi, le ministre a confirmé que la grande majorité des participants ont reçu des augmentations de salaire grâce au programme.

Des augmentations de salaire ont été accordées à 91 408 enseignants. Parmi eux, 60 818 ont reçu une augmentation de 18 %, tandis que 30 590 éducateurs très performants ont reçu une augmentation de 35 %.

Le programme de certification, qui a débuté en 2022, est conçu pour évaluer les normes professionnelles à travers un processus en deux étapes comprenant un test écrit et un entretien.

Cependant, les réformes se sont heurtées à des résistances. En 2024, un groupe d’enseignants ayant échoué à l’examen ont organisé une manifestation devant le ministère des Sciences et de l’Éducation à Bakou, exigeant leur réintégration.

Les manifestants ont affirmé que les examens manquaient de transparence et qu'ils avaient rencontré des difficultés techniques lors du processus de test.

Le ministère a défendu le programme, arguant qu'il est essentiel pour évaluer les compétences professionnelles, améliorer la qualité de l'éducation et récompenser les éducateurs les plus performants.

Les partisans parmi les experts en éducation sont d’accord, affirmant que permettre aux enseignants peu performants de rester dans les salles de classe compromet les droits éducatifs des élèves.

Toutefois, les critiques soutiennent que l’évaluation devrait aller au-delà des tests. Ils ont réclamé une plus grande transparence dans la manière dont les questions sont conçues, de meilleures installations techniques et des mécanismes d'appel robustes.

Certains analystes indépendants ont également soutenu que les établissements de formation des enseignants devraient partager la responsabilité des mauvaises performances, plutôt que de pénaliser seuls les éducateurs.

Le processus de certification est en cours et 20 229 enseignants devraient passer des entretiens plus tard cette année.